王府的“童言无忌”

若你关注我们，可能会知道王府一直致力于“让孩子成长为他们自己的样子”，保护他们难能可贵的童心就是其中一项“宏大工程”。也许在孩子们的童言童语中，你能窥得一二。

以下，enjoy~

（1）　全球视野课堂

Maggie：同学们知道地球上有哪些洲吗？

All：亚洲、欧洲、非洲……

Sean：绿豆粥！

All：红豆粥！八宝粥！

Maggie：……

Answer：亚洲、非洲、大洋洲、南美洲、北美洲、欧洲、南极洲

（2）　认识运城课堂

《南风歌》

南风之薰兮，可以解吾民之愠兮。

南风之时兮，可以阜吾民之财兮。

Jane：请同学们翻译第二句诗词。

Mark：钱是风刮来的。

Jane：……

Answer：适时的南风可以给民众带来财富。

（3）　语文课堂

《游山西村》

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

Dana：请同学们翻译尾联。

Dave：以后有时间了还要去蹭吃蹭喝！

Dana：……

Answer：若我能清闲无事，乘月漫游，我会杖藜而行，不分时间深夜扣门请宿，乘兴而行。

（4）　校本课堂

本节课主要讨论盐池的形成。

Jane：谁知道盐池里白色颗粒状的物质是什么？

someone：是棉花糖！

someone：是白糖吧！

Jane：……

Sean：我上次去盐池漂浮了！我的脚踩在水里，身体一直往上漂，太吓人了！

学习了“浮力”的原理，Sean会感觉好点吧~

（5） UOI（语文探究）课堂

本节课引导孩子们认识“我”在生活中扮演的角色。Su 示例孩子们，“我”可以是姐姐、弟弟、哥哥，或者女儿、儿子等。

Richard：老师，我可以是Peppa pig 吗？

someone：我可以是小草吗？

someone：我可以是小花吗？

someone：我可以是冰激凌吗？

Su：……

UOI（语文探究）本就是放飞想象力的课程，孩子们真是well done！

（6）　语文课堂

Jessica：请同学们写几个词语，以AAB的形式。

All：慢慢来、悄悄话……

someone：苹苹果！

someone：甜甜果！

someone：橘橘的！

画风转变的太快，根本来不及反应……

（7）　几幅童作

▐ 《蘑菇》与《小白兔》，出自二年级小朋友Becky之手。不谈优美的线条，单是丰富的色彩就足以令人amazing

▐ 《听雨》，拥有童心的孩子总能观察入微

（8）　童言无忌

冬天还在的时候，我美滋滋背了毛绒绒的小挎包，被 Angel 撞见：

“老师，你的包发霉了吗？”

我：……

早上洗了头发没完全干，我散着“秀发”来学校，被 Alice 撞见：

“老师，你好臭美哦！”

我：……

虽然“伤痕累累”，

但我还是不得不歌颂：

童心，是人类最美好的天性之一。

孩子们这些可贵的片段，是我们极为珍惜并誓之保护的。

我们鼓励孩子们凝视每一朵新奇的小花，观察每一只陌生的小虫，为喜爱的每个玩具或人偶起名儿，为追逐一只蝴蝶而奔跑百米。

童心，就是沉浸于过程，用头脑来思考，用身体来感悟，保持心灵的纯粹。

以六一之名，

愿小朋友、大朋友

风雨中是大人，

阳光下是孩子。

永远保持好奇心，

热爱并拥抱这个不完美的世界！